国家教育部门要求建设"节约型"学校，国家出台了"以煤代电，以油代电，远接电"的战略方针。"这项政策的目的是加快实施节能减排任务。

电采暖作为一种独立的采暖方式已被市场所认可和接受，其主要原因是学校采暖和电采暖的特点取决于在学校采暖中使用电采暖。本文以建筑面积4800㎡的学校为例，电采暖代替传统供热方式后的经济效益进行了比较和分析：

采暖时间：随温度变化可自由掌握电采暖，方便切换和切断；为了满足居民的需要，夜间供暖时间通常较长，白天取暖时间较短。

年经营成本：电采暖比供热站少7万元每年

温度效应：采暖教室为18℃，办公室为20%，加热平衡教师和学生觉得温度适宜，有利于学习；供热站16℃，白天供暖温度低。

维护保养：电采暖的维护保养容易，供热站存在管道泄漏、散热器结冰、维修复杂等问题。

从长期来看，电采暖在加热时间、供暖质量、环保效果、维护等方面优于供热站，但第一次投资略高于供热站，年运行成本和平均年成本均低于供热站，供热时间、供热质量、环境?；ばЧ?、维护等均优于供热站供热。

值得一提的是，越来越多的电采暖系统配备了电磁采暖炉，可以实时监测不同电采暖设备的能耗，学校管理人员可以对不同教室或宿舍的电采暖设备进行分组和设置。"办公室或家庭的学校管理人员可以对每一组电采暖设备进行批量远程温度调整、设定模式、设定温度范围、远程锁定等操作。